Sumas y restas 2 primaria

problemas de adición y sustracción del año 2

Un alumno que dice «38, 39 y 40» está contando por unidades. A estos alumnos hay que enseñarles cómo es una representación de 38 y 23 utilizando materiales concretos para representar decenas y unidades. Esto les ayudará a comprender el valor posicional y la estructura de los números.

La tabla de las centenas puede utilizarse para diversas actividades de calentamiento. Cada clase debería tener una tabla de centenas grande para las actividades de toda la clase, así como un conjunto de tablas individuales para uso de los alumnos. El uso de una versión de pizarra interactiva de una tabla de centenas es una forma de incorporar las habilidades numéricas básicas en sus actividades de calentamiento.

Anime a los alumnos a recorrer la tabla de las centenas sin contar de uno en uno. Haga preguntas que animen a los alumnos a ver la partición de los números. Es decir, si están en el 27 y tienen una puntuación de 9, pregúnteles «¿cuántos necesito para llegar al 30? (3) y «¿cuántos me faltan? (6), ‘entonces llega a 36’.

Este es un buen juego para reforzar las estrategias que utilizan los alumnos para moverse por la tabla de centenas. Sigue reglas similares a las descritas en la Variación Roja y Negra 1 o 2, pero cada jugador tiene una tabla de centenas como tablero de juego y comienza la partida colocando su ficha en 50. (Las fichas transparentes permiten a los jugadores ver los números).

hojas de trabajo de la suma del año 2

La suma y la resta de números enteros pueden desarrollarse conjuntamente, de forma sistemática, empezando por el reconocimiento de las cantidades y las combinaciones de cantidades, la estructura basada en el 10 del lenguaje y los símbolos que representan los números enteros, los métodos de cálculo mental convenientes que utilizan la estructura basada en el 10 y, finalmente, los algoritmos formales para la suma y la resta.

Los dedos son un material manipulativo maravilloso. Son divertidos y están siempre a mano. Pero recuerde que el verdadero objetivo de cualquier material manipulativo no es obtener las respuestas; es crear ideas e imágenes en la mente que permitan al niño obtener esas respuestas sin el material manipulativo.

Utilizando las dos manos, muestre algún número de dedos. Pida a los niños que hagan la misma exhibición con sus manos. También puede ampliar este juego, cuando los niños lo encuentren demasiado fácil, para «mostrar el mismo número de dedos, pero de otra manera». Los niños serán muy creativos a la hora de hacer las combinaciones correctas.

¡El momento Aha! Hemos estado trabajando con los cuadros de diez en matemáticas y tratando de encontrar todas las combinaciones hasta diez. Es un proceso tedioso y desde el primer día de clase hemos estado jugando a un juego que nos sugirió el Coordinador de Matemáticas de Primaria, Russell Larson. He estado levantando los dedos y diciendo: «¿cuántos ves?». Hace poco empecé a preguntar: «¿cuántos no ves?». ¡Por fin he podido ver cómo se hace clic! Por fin entienden lo que quiero decir cuando digo «¡6 y 4 son amigos!». ¡La paciencia y la perseverancia lo son todo! – Profesor, PISD, Texas

ejemplo de suma y resta

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La resta es una operación aritmética que representa la operación de eliminar objetos de una colección. La sustracción se significa con el signo menos, -. Por ejemplo, en la imagen adyacente, hay 5 – 2 melocotones, es decir, 5 melocotones a los que se han quitado 2, lo que da como resultado un total de 3 melocotones. Por lo tanto, la diferencia de 5 y 2 es 3; es decir, 5 – 2 = 3. Aunque se asocia principalmente con los números naturales en aritmética, la resta también puede representar la eliminación o disminución de cantidades físicas y abstractas utilizando diferentes tipos de objetos, incluyendo números negativos, fracciones, números irracionales, vectores, decimales, funciones y matrices[1].

La resta sigue varios patrones importantes. Es anticonmutativa, lo que significa que al cambiar el orden cambia el signo de la respuesta. Tampoco es asociativa, lo que significa que cuando uno resta más de dos números, el orden en que se realiza la resta importa. Dado que el 0 es la identidad aditiva, su sustracción no cambia un número. La resta también obedece a reglas predecibles relativas a las operaciones relacionadas, como la suma y la multiplicación. Todas estas reglas se pueden demostrar, empezando por la resta de números enteros y generalizando hasta los números reales y más allá. Las operaciones binarias generales que siguen estos patrones se estudian en el álgebra abstracta.

suma y resta para el año 1

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