Juegos para aprender ingles primaria

Bola silenciosa

Carrera de acción: Este es un juego divertido que utiliza acciones. Utiliza acciones como saltar, saltar, aplaudir, correr, etc. Haz que los alumnos se dividan en dos equipos y se sienten en filas con una silla junto a cada equipo y una silla en el otro extremo de la sala. Un «S» de cada equipo se coloca al lado de su silla y el profesor dice una acción, por ejemplo, «Salta». Los alumnos deben saltar a la silla del otro lado de la sala y volver, sentándose en su silla los alumnos dicen «Puedo saltar». El primero que lo haga gana un punto para su equipo. (Presentado por Gareth Thomas).

Competición de aviones: En primer lugar, haz que tus alumnos hagan algunos aviones de papel. Coloca a los alumnos en fila y deja que prueben a volar sus aviones. Para la competición, asigne puntos a diferentes objetos de la clase (por ejemplo, mesa 5 puntos, puerta 10 puntos, cubo de basura 20 puntos). Hazle una pregunta a un S y si responde correctamente podrá lanzar y tratar de golpear uno de los objetos objetivo para ganar puntos. Esto funciona bien como juego de equipo.

Pase de manzana: Haga que todos los alumnos se sienten en círculo. Utilice una manzana falsa y láncela a un S. Pero debe decir una palabra en inglés mientras se la pasa. A continuación, el S la lanza a otro S y dice una palabra en inglés diferente. Si el alumno al que se la has lanzado la deja caer, está fuera. Y el juego continúa hasta que haya un ganador. Se puede jugar con diferentes categorías, como comida, animales, etc. ¡A mis alumnos les encanta! (Enviado por Kim.S.).

Cabezas arriba, siete arriba

La enseñanza temprana de lenguas extranjeras es un fenómeno ampliamente debatido. Su importancia aumenta en el contexto de Kazajstán y con las ideas de multiculturalismo y multilingüismo. A pesar de los muchos aspectos positivos de la normalización de la enseñanza temprana del inglés en Kazajstán, aún quedan muchos problemas por resolver. En el artículo se fundamenta la necesidad de utilizar juegos comunicativos en la enseñanza del inglés a niños de primaria. Se describen juegos complejos para diferentes etapas de aprendizaje. Se analizan los factores que afectan al desarrollo de la competencia comunicativa.

La enseñanza del inglés es un tema cada vez más importante para muchos países, ya que se considera que el inglés es una competencia clave en la sociedad de la información. En consecuencia, muchos estados nación se centran en la enseñanza del inglés a los niños en las primeras etapas de la escolarización, una estrategia que puede crear tanto ciudadanos competentes como estados nación competitivos. Esto exige nuevos diseños de aprendizaje y nuevos materiales didácticos para los niveles de enseñanza primaria.

Hay indicios de que los alumnos más jóvenes están más abiertos y comprometidos con el aprendizaje de una nueva lengua -y que los inicios tempranos pueden darles una ventaja en el aprendizaje-, pero también son importantes cuestiones como la pedagogía, la formación y la retroalimentación de los profesores, la exposición, la distribución de las lecciones y la progresión. Esto respalda la idea de que el diseño de material didáctico para jóvenes estudiantes que aborda varias de estas cuestiones contextuales es de gran importancia para la calidad del aprendizaje. A diferencia de la mayoría de las demás asignaturas escolares, el aprendizaje de lenguas extranjeras tiene una larga historia de integración de diferentes juegos en el aprendizaje, mediante el uso de papel, tarjetas y juegos en el aula. Por lo general, los juegos en el aprendizaje de idiomas se asocian a la motivación intrínseca, a la exposición significativa a la lengua meta, así como a las asociaciones percibidas entre el juego de los niños y el aprendizaje de una segunda lengua o de una lengua extranjera.

Scattergori…

Cuando trabajas con clases de idiomas o con estudiantes de inglés, ¿alguna vez has hecho una pregunta y te han respondido con un silencio total y miradas vacías?  Es un problema común: casi todos los profesores han tenido problemas para animar a sus alumnos a hablar en un idioma que todavía están aprendiendo.

Un alumno puede tener un profundo miedo a cometer un error, o puede ser simplemente tímido, incluso en su lengua materna.  Sea cual sea el motivo, aquí tienes una lista de algunas actividades divertidas para hacer que tus alumnos hablen. Esta lista es para estudiantes más avanzados.

1. ¿Quién dice la verdad?  Haz que cada alumno escriba en un papel tres datos sobre sí mismo que nadie de la clase conozca.  Asegúrate de que cada alumno incluya su nombre en la parte superior de la hoja.  Recoge las hojas de papel y haz que tres alumnos pasen al frente del aula.  Lee en voz alta uno de los hechos que sea cierto para uno de estos tres estudiantes.

Los tres afirman que el hecho es suyo y la clase procede a interrogarlos para intentar determinar quién dice la verdad y quién miente.  Cada alumno puede hacer una pregunta a uno de los tres estudiantes.  Tras una ronda de preguntas, los alumnos adivinan quién dice la verdad.

Manzanas con manzanas

Como ya hablé en mi último artículo sobre cómo utilizo los cuentos y las canciones en mi clase, voy a seguir por el mismo camino y os voy a contar el sorprendente resultado del trabajo de recuperación así como el uso de algunos buenos juegos de aprendizaje de la «vieja escuela».

Después de terminar un dictado, que la mayoría de las veces se inspira en sus libros de texto o en sus cuentos como:    «La Bella y la Bestia» «Alí Babá y los 40 ladrones» «Oliver Twist»… ,les hago intercambiar sus cuadernos y cada uno subraya los errores de sus compañeros.

Si cometen más de cuatro errores, deben copiar esas palabras dos o tres veces.  El profesor, por supuesto, tiene que revisar los errores; los alumnos siguen aprendiendo, ¡y ese es el objetivo de esta actividad!

Ella me decía: «Esto es lo que he oído fallar». Así que le he explicado que el verbo ver es un verbo irregular, y que esos verbos hay que aprenderlos. Ha admitido que no lo sabía y le he dado una canción sobre los verbos irregulares para que los recuerde.

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