soroban

El Soroban es el ábaco japonés.    Permite sumar, restar, multiplicar y dividir mucho más rápido y con más confianza que con un papel y un lápiz, y con la práctica, tan rápido como una calculadora.    Forma parte del plan nacional de estudios de matemáticas de Japón y se utiliza en otros países que alcanzan altos niveles de conocimientos numéricos.

El primer paso es establecer los conceptos numéricos, fomentar la confianza y aprender a calcular con el sorobán, moviendo las cuentas para obtener la respuesta, y dando una comprensión concreta de cómo interactúan y se combinan los números.

El club está dirigido por Tomoko Hoult.    La familia de Tomoko ha dirigido varias escuelas de sorobán en Japón durante más de 50 años.    Aunque su pasión es el sorobán, Tomoko tiene experiencia profesional en banca, finanzas y tecnología.

herramienta sorobanmatemática

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El sorobán (算盤, そろばん, bandeja para contar) es un ábaco desarrollado en Japón. Deriva del antiguo suanpan chino, importado a Japón en el siglo XIV[1][nb 1] Al igual que el suanpan, el soroban se sigue utilizando hoy en día, a pesar de la proliferación de prácticas y asequibles calculadoras electrónicas de bolsillo.

El soroban se compone de un número impar de columnas o varillas, cada una de ellas con cuentas: una cuenta separada con valor de cinco, llamada go-dama (五玉, ごだま, «cinco cuentas») y cuatro cuentas con valor de uno cada una, llamadas ichi-dama (一玉, いちだま, «una cuenta»). Cada conjunto de cuentas de cada varilla está dividido por una barra conocida como barra de cálculo. El número y el tamaño de las cuentas de cada varilla hacen que un soroban de tamaño estándar de 13 varillas sea mucho menos voluminoso que un suanpan de tamaño estándar de potencia expresiva similar.

simulador de ábaco japonés

El Soroban, o ábaco japonés, se muestra en la imagen superior. Consiste en un marco de madera que sostiene columnas de cuentas. Durante cientos de años, esta herramienta fue utilizada por banqueros y comerciantes como la calculadora original. Hoy en día, el Soroban es una herramienta eficaz para enseñar a los niños los números y ayudarles a entender cómo funcionan.

Como herramienta de manipulación, el Soroban da vida a los números. Además de utilizar las cuentas para representar los números, los alumnos realizan cálculos moviendo las cuentas hacia arriba y hacia abajo. En lugar de limitarse a memorizar una respuesta, los niños participan activamente en el proceso y, por lo tanto, tienen el control de los pasos necesarios para realizar la aritmética.

Como puede ver, todos los números están representados por una combinación de cuentas de 1 y 5. Nuestros alumnos establecen automáticamente la conexión entre el símbolo (por ejemplo, 3) y la cantidad (000 = 3 círculos).

Trabajar con los números de este modo proporciona a nuestros alumnos una gran experiencia en la descomposición de los números en sus componentes. Por ejemplo, cuando un alumno quiere sumar 7 más, primero tiene que dividir el 7 en una cuenta de 5 y dos cuentas de 1 antes de poder realizar el proceso de suma en el Soroban.

ábaco soroban

El Soroban, o ábaco japonés, se muestra en la imagen superior. Consiste en un marco de madera que sostiene columnas de cuentas. Durante cientos de años, esta herramienta fue utilizada por banqueros y comerciantes como la calculadora original. Hoy en día, el Soroban es una herramienta eficaz para enseñar a los niños los números y ayudarles a entender su funcionamiento.

Como herramienta de manipulación, el Soroban da vida a los números. Además de utilizar las cuentas para representar los números, los alumnos realizan cálculos moviendo las cuentas hacia arriba y hacia abajo. En lugar de limitarse a memorizar una respuesta, los niños participan activamente en el proceso y, por lo tanto, tienen el control de los pasos necesarios para realizar la aritmética.

Como puede ver, todos los números están representados por una combinación de cuentas de 1 y 5. Nuestros alumnos establecen automáticamente la conexión entre el símbolo (por ejemplo, 3) y la cantidad (000 = 3 círculos).

Trabajar con los números de este modo proporciona a nuestros alumnos una gran experiencia en la descomposición de los números en sus componentes. Por ejemplo, cuando un alumno quiere sumar 7 más, primero tiene que dividir el 7 en una cuenta de 5 y dos cuentas de 1 antes de poder realizar el proceso de suma en el Soroban.

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